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设计意图:
四月初,我班开展了一节《什么是圆圆》的教育活动,在活动中我发现孩子对生活中的圆形物品及其用途有着浓厚的兴趣。中班幼儿在这一阶段,想象力与创造力有了明显的提高,这就需要老师为幼儿提供更大的表达与创造的空间。因此我设计了《小猴卖圆》的故事活动,让幼儿在猜一猜、听一听、说一说、买一买的游戏活动展开丰富的想象,大胆进行表达表现。
活动目标:
1.能够根据圆形进行大胆想象,体验积极动脑筋的乐趣。
2. 理解故事内容,能根据故事中动物的语言及生活经验,猜出小动物要买的东西。
3.尝试根据物体特征及用途,运用故事中的句式"我想买个圆圈,我要用它 ……"进行仿编。
教学重点:
运用故事中的句式"我想买个圆圈,我要用它……"进行讲述。
教学难点:
根据物体特征及用途,运用故事中的句式"我想买个圆圈,我要用它…… "进行仿编。
活动准备:
经验准备:搜集、寻找生活中圆形的物品,了解其用途。
物质准备:手偶、圆形物品、小猴商店、纸袋若干。
活动过程:
一、出示"○",激发兴趣。
--小朋友们看,这是什么呀?(圆形)--你看它像什么?
--今天老师给你们请来了许多小动物,它们手里也都拿了一个圆形,它们拿这些圆形去做什么?你们来听一听!
二、欣赏故事:
三、理解故事:尝试述说故事中的句式。
--都有谁来小猴的百货商店里买东西?(根据孩子说的内容随机出示教具)--小鸭对小猴是怎么说的?(重点引导幼儿说出句式)--小鸭要买的是什么啊?
--你是怎么知道的?
老师小结:
在游泳的时候,套上一个圆圆的游泳圈,就能保证我们的安全了。
洗脸的时候,有了圆圆的镜子,就能把脸洗得干干净净,把头发梳得整整齐齐。
……--小动物们给小猴出了这么多难题,都没有难住小猴,它全都猜出来了,那它是一个什么样的小猴子呢?
--你们给这个故事起一个名字吧!
四、游戏:
--刚刚小动物们在小猴的商店里都买到了自己心爱的东西,你想不想去小猴的商店里去买东西呢?
--现在请小朋友们和身边的老师和小朋友说一说,你想买个圆,用它做什么?
--幼儿分组去商店里买东西,老师重点引导幼儿说出句式。
--买到东西的小朋友和老师和小朋友介绍一下你买的物品。
延伸活动:
活动区美工区:
1.制作小陀螺投放材料:陀螺玩具、硬纸板、火柴棍目标:尝试制作纸陀螺,并能进行简单的装饰。
2. 圆形变变变投放材料:一次性纸盘、废旧光盘、目标:利用废旧物,进行大胆的想象与创作。
益智区:
投放材料:图形磁铁拼贴目标:引导幼儿在几何图形上拼贴、联想出简单的物体。
表演区材料:电视框、手偶、道具等。
目标:在熟悉故事情节的基础上,对故事进行简单的创编,发展幼儿口语表达能力户外活动目标:1、喜欢玩球和圈,体验游戏的乐趣,练习用圈带球走。
2、在带球走时,感受手、圈和球的关系。
3、提高控制能力,锻炼手眼协调的能力。
家园共育1、回家和父母收集各种圆形的物品2、回家给父母讲一讲《小猴卖圆》的故事,并尝试自制图书。
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