幼儿中班数学教案：学习6的第三组加减

幼师 · 发表于 2014-8-6 19:42:00

　　活动目标
　　1、在有趣的游戏中感知体验学习数学的乐趣。
　　2、培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。
　　3、引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。
　　活动准备
　　1、课件：数学卡2-76
　　2、小粘贴若干，6的第一、二组加减算式。
　　活动过程
　　一、导入
　　出示口袋(内装6的第一、二组加减算式)，引起兴趣，组织游戏，复习6的第一、二组加减。
　　教师：小朋友，今天我们来玩放鞭炮的游戏，如果小朋友正确念出鞭炮上书写的算式和得数时
　　就放响炮，当听到错误的算式和得数时，就放“哑炮”，并发出“嘶”的声音。
　　教师：刚才我们的鞭炮放得又响又脆。
　　请你们观看这几个算式中有哪几个数字呢?
　　二、展开
　　1、引导幼儿进一步分析分合式与算式的关系。
　　(1)一个分合式能够变出几个加减算式?几个加法算式?几个减法算式?
　　(2)在加法算式中有一个什么规律?在减法算式中有一个什么规律?
　　小结：一个分合式能够变出4个加减算式，2个加法算式，2个减法算式，
　　在加法算式中，加号两遍数交换位置和不变;
　　在减法算式中，等号两别的数交换位置，算式依然正确。
　　2、引导幼儿正确认读6的第一、二组加减算式。
　　3、出示6的第三组分合式，引导幼儿分析分合式的构成。
　　教师：请小朋友根据这个分合式写出加减算式。
　　4、课件展示6的第三组加减算式，引导幼儿集体读出算式。
　　引发思考：为什么这个分合式只能变出两个算式呢?
　　小结：当分合式里的两个部分数相同时，只能变出一个加减算式，这是一种特殊情况。
　　5、游戏“放鞭炮”巩固6 的加减：出示口袋，教师击鼓幼儿传口袋，鼓声停止，口袋在谁手中，
　　谁从口袋中抽取一个算式，正确读出算式和得数，正确后全体幼儿放鞭炮。
　　三、结束
　　小结：今天小朋友们表现很好，积极动脑，回答问题，寻找规律，学习算式，人人都是“智慧之星”，为自己鼓掌祝贺，自然结束!