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活动目标
1、引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习兴趣。
2、发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。
3、掌握提醒的基本特征，并能根据特征找出梯形。
活动准备
1、课件：幻灯片两张 小熊图片一张，
2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张(印有各中物体)
活动过程
一、导入
1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思考，理解平行的概念。
教师播放课件，两只小猫跑步比赛
提出思考问题：两只小猫跑到终点时，它们的碰到一起了吗?为什么?"
2.小结：因为小猫跑的路线是平平的，他们永远碰不到一起。
像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。
二、展开
1、幼儿操作感知
请幼儿观察，你桌子上有几张纸?是什麽形状的?将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方?有什么不一样的地方?
小结：相同点：都有四条边、四个角。
不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大;
另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。
2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提醒幼儿用小棍量一量，比一比。得出老师的结果。
并再次告诉幼儿，如果上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。
3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边是平行的而且不一样长，
这样的图形我们就叫它梯形。
4、巩固认识梯形，出示以下图形：引导幼儿观察比较后说出图形的名称，为什么?
三、结束
幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。 |
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