诚邀《全国100所名园体验课程》创作

可视教育

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可视教育

核心价值
1、政策层面：真正落实《3－6岁儿童学习和发展指南》目标体系，目前市场没有此类活动策划；
2、学术层面：抓住时代发展对学习思想观念和思维方式革命这一机遇，建立学习标准和系统，解决学习信息和资源过载的困惑，满足社会心理需求；
3、教育层面：幼儿教育整体活动方案系统设计，围绕标准化系统化的主体活动，配套开发专题活动、手工操作、媒体课件以及体验活动区角装配；
4、品牌发展：传统活动层面，走向全国，走出国门（《指南》差不多是全球唯一的学前教育课程纲要，中国的教育正在受到欧美等发达地区的关注；相信如果做好国内，一定能影响国外）；品牌形象策划方面，为未来影视发展和旅游（游乐园）作粉丝积累。从教育到娱乐，寓教于乐。实现传媒、科技、旅游一体化围绕幼儿教育的发展战略。

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品牌背景：信息时代学习资源过载
认知时代学习资源口口相传，农业时代学习资源匮乏，工业时代学习资源短缺，信息时代学习资源过载。
孩子们现在面临的不是没有学习资源和学习工具，而是资源和工具泛滥，这种泛滥给学习带来了极大的困扰和负担。
“全国100所名园体验活动”从减法思维出发，把活动内容划为四类，走出学习盲目性、随意性、重复性的怪圈。
关于概念知识的活动——生活核心；
关于程序知识的活动——故事核心；
关于策略知识的活动——游戏核心；
关于动力知识的活动——艺术核心。

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世界经合组织(OECD) 1996年的年度报告《以知识为基础的经济》将知识分为四大类：
•        知道是什么的知识( Know - what) ，主要是叙述事实方面的知识；
•        知道为什么的知识(Know - why) ，主要是自然原理和规律方面的知识；
•        知道怎么做的知识(Know - how) ，主要是指对某些事物的技能和能力；
•        知道是谁的知识(Know - who) ，涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。

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教育核心理念变革：人类认知的革命和知识的结构
概念知识的价值——概念可视·名不正则言不顺
生物能源革命，概念认知革命：从鸿蒙初启到《诗经》《论语》《老子》，人类开始定义这个世界。西方则以苏格拉底、柏拉图、亚里士多德为代表。这个时候人类开启了 实物金融，自然货币。语言文化开始用“语录体”记载。
程序知识的价值——程序可视·无规矩不成方圆
知识能源革命，程序认知革命：从历法到词典，从《诗经》《论语》《老子》到朱熹，从苏格拉底、柏拉图、亚里士多德到文艺复兴。这个时期人类开始使用符号金融，人造货币。语言文化记录开始进入“篇章”时代，《孟子》《庄子》《荀子》，至朱熹进入系统时代。
策略知识的价值——策略可视·定义新的概念
工业能源革命，策略认知革命：从朱熹到鸦片战争，从文艺复兴到工业革命。这个时期人类开创了资本金融，未来货币。语言文化开始构建全新的形式，唐诗宋词，阿利盖利·但丁和莎士比亚。
人类开始用概念和程序构建全新的策略，包括政治、经济、文化和军事。
动力知识的价值——动力可视·创造新的程序
信息能源革命，动力认知革命，从工业能源革命到信息能源革命，工业和科技加快了人类文化大融合；催生了人类文化基因革命：知识不再是知识，知识转化成了信息，信息成了社会发展的核心能源；精英阶层开始政治、经济、文化和军事搏弈，信息能源和信息金融开始重新定义这个世界。人类已经不能用以往的“知识”概念认知教育和学习。

可视教育

基于这种人类认知的全新革命，教育学习观念和思维方式面临一场新的革命。我们需要可视教育和可视学习，我们需要全新认识人类上万年（主要是近现代）总结下来的认知经历、认知规律以及认知价值：四维知识体系、认知体系、教育体系和学习体系。
现在，OECD应该发布一份新的报告《以信息为基础的经济》。而联合国教科文组织则应该发布一份《以信息为基础的经济以及以此为基础的教育和学习》。维基百科、TED、可罕学院以及MOOC已经帮他们用行动发布了一份全新的报告。未来已经发生，不可以留恋过往的现实，让我们携手，共同研究可视教育，开发可视学习课程，探索新的教育和学习思路——可视教育和可视学习。
每个时代都应该全新思考人类的发展历史和认知历史，因为摩尔定律的作用，人类的发展总是让人类自己难以适应。也许今天的总结，在不远的将来会成为一个笑话，但在现代人的认识视野范围内就是如此。

可视教育

基于这种人类认知的全新革命，教育学习观念和思维方式面临一场新的革命。我们需要可视教育和可视学习，我们需要全新认识人类上万年（主要是近现代）总结下来的认知经历、认知规律以及认知价值：四维知识体系、认知体系、教育体系和学习体系。
现在，OECD应该发布一份新的报告《以信息为基础的经济》。而联合国教科文组织则应该发布一份《以信息为基础的经济以及以此为基础的教育和学习》。维基百科、TED、可罕学院以及MOOC已经帮他们用行动发布了一份全新的报告。未来已经发生，不可以留恋过往的现实，让我们携手，共同研究可视教育，开发可视学习课程，探索新的教育和学习思路——可视教育和可视学习。
每个时代都应该全新思考人类的发展历史和认知历史，因为摩尔定律的作用，人类的发展总是让人类自己难以适应。也许今天的总结，在不远的将来会成为一个笑话，但在现代人的认识视野范围内就是如此。

维她命

好幼师，真不错，感谢管理员！有这个一个交流平台！

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