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学习者分析中班幼儿是4-5岁年龄段,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿,并且模仿出色,语言学习能力大大提高等。所以这节课以游戏为主寓教育与其中。
教学目标1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;
2、提高幼儿的视觉辨别能力。
教学重点、难点
重点:引导幼儿提高注意力并仔细的观察事物;
难点:让幼儿找到事物的相同点,学会初步的分类。
教学资源1.挂图:《视觉辨认》;
2.小熊卡片,裤子线条、颜色一样的;
3.彩笔、粉笔。
教学过程
教学活动1故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。
教学活动2教学具体步骤:
(1)提问:"猜猜我是谁"。玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。
(2)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。
(3)小组游戏:"我的朋友在哪里";玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
(4)集体游戏:"找到小熊哥哥与小熊弟弟".玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;
教学活动3活动总结:教师做一个简短的活动总结,让小朋友们学会观察事物的相同点。
教学活动4活动延伸:让孩子在游戏中学习,在游戏中成长。
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