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活动目标:
1、认识"0",知道"没有"可用"0"来表示。
2、发展联系生活情景的联想能力。
活动准备:
每人自备一个空纸盒、数卡0---9、秒表、温度计。
活动过程:
●看看有什么。
-----每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示?(可以用"0"来表示)-----出示数卡"0",幼儿认读,说说"0"像什么。(蛋、气球、 圆圈)----请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用"0"来表示。
●说"0"。
-----启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用"0"来表示等。
-----可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用"0"来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用"0"来表示。
●了不起的"0"。
-----"0"可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?
----教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始,温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。
----原来"0"不单单表示"没有"了,还有很多的用处呢。
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