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设计思路:
此次的教学活动是来源于前段时间我园开展的一次家园共同进行的"装扮活动",他是由幼儿、家长和老师共同参与、利用各种材料进行装扮表现的活动。活动之后,我班的孩子意由未尽,在教室的小舞台中一直乐于表现,并发现了装扮材料中的数字,例如兔子的2只耳朵,蝴蝶的1对翅膀等,这些都被孩子称之为数字朋友,我想,是否可将这些元素进行整合,于是《斑斑的生日》这堂教学活动就产生了,在活动中幼儿将会发现4只蝴蝶、4个斑点、4条腿的小狗,这些都可以称为4,然后幼儿在众多材料中选择进行装扮,找到各种含有4的物品,与斑斑共同庆贺生日,从而积极的参与表达、表现。
活动目标:
1、在情境中理解4的含义,尝试手口一致的点数。
2、愿意用简单的语言表达自己的想法。
活动过程:
一、斑斑的舞会1.今天老师请来了一位客人,一起来看看是谁呢?
这只小老虎有一个好听的名字,叫"斑斑",我们一起和斑斑打个招呼。
2.你们感觉斑斑的心情怎么样?斑斑有什么开心的事情呢?
3.(呈现蛋糕)原来是斑斑的生日。斑斑几岁了呢?你怎么知道的?(4岁)(手口一致点数蜡烛),蛋糕上有4根蜡烛,可以用数字4来表示。斑斑:今天是我4岁的生日,我要请和数字4有关系的朋友,来参加舞会!你们听清楚了吗?请谁来参加舞会呢?
4.小鸟飞来了问:"斑斑、斑斑,我可以参加舞会吗?"小朋友你们说,小鸟能参加舞会吗?(幼儿想办法)l 原来,4只小鸟可以用数字4来表示,所以,4只小鸟可以参加舞会(小鸟高高兴兴参加舞会了)5.又有谁来了呢?(一条小蛇)那么小蛇能参加舞会吗?
l 原来小蛇身上有四个斑点,可以用数字4来表示,所以,小蛇能参加舞会。
6.你们看,谁来了呢?(小狗)小狗可以参加舞会吗?为什么?
启发提问:斑斑不知道小狗有4岁,你有什么办法让斑斑知道呢?
你们见过小狗吗?小狗身上也藏着4、有4的朋友,你来找一找。
l 原来小狗有四条腿,可以用数字4来表示,所以,小狗能参加舞会7.又有谁来了?1只小鸡来参加舞会,它问小朋友:"你们说,斑斑会同意我参加舞会吗?"为什么不可以呢?那怎么办?(幼儿一起想办法后,逐一添上1只小鸡,一直到4只小鸡)l 原来,4只小鸡可以用数字4来表示,所以,4只小鸡可以参加舞会(小鸡高高兴兴参加舞会了)8.小结:原来,小狗有4条腿、小蛇有4个斑点、4只小鸟、4只小鸡、都可以用数字4来表示,所以它们都可以参加舞会。你看它们多开开心啊!
二、斑斑的礼物1.小动物都去参加舞会了,你们想不想参加呢?刚才斑斑告诉我,你们可以装扮一下,只要和数字4有关系就可以了!
2.幼儿自由选择装扮,教师观察幼儿的选择情况。
3.幼儿介绍自己的装扮。
启发提问:你装扮的是什么?有什么是和4有关系的?
我们一起来看看是不是和4有关系?
4.小朋友们都装扮了和4有关,斑斑真高兴,我们一起来参加斑斑的舞会吧!
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