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一、活动目标:
1、学习序数1~8,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2、培养幼儿序数的兴趣。
二、活动准备:
楼层图、火车图、动物7个、幼儿每人一张照片、操作卡人手一份(鼠蟹双面卡、夹子)
三、活动过程:
a)我来选楼层
(1)、教师出示楼层图,认识各层楼
师:老师为小朋友设计了一幢高楼,我们一起来看一下,一共有几层,从下往上看,哪是第一层,用什么数字表示?(依次逐一认识第2--8层)。
(2)、幼儿为自己选楼层
师:你喜欢住在第几层呢?为什么?交流之后分组请幼儿上来选楼层,即:将自己的照片贴在相应的层楼里。请幼儿互相介绍自己住在几层楼。
b)送小动物上火车
(1)、出示火车图,认识火车车厢节次
师:老师会变魔术,把这幢高楼变成一列火车,一、二、三、变,大家看一下,这列火车一共有几节车厢,每个数字分别表示哪一节车厢(从左往右看),先后请幼儿上来将数字贴在相应节次的车厢上。
(2)出示动物图,巩固认识序数
师:一群小动物,排队上火车,从左往右看,小动物分别排在第几?
(3)送小动物上火车
师:大家看一下,各小动物分别上了第几节车厢?坐在第5(或其它)节车厢上的是谁?
c)幼儿操作活动《夹鼠蟹》
师:老鼠偷了地里的玉米,被我们抓住了,我们一起来惩罚惩罚它们,让它受点苦。
方法:幼儿左手拿鼠蟹双面卡,右手拿夹子,根据教师的指令"夹老鼠",如:教师说:夹、夹、夹老鼠,快快夹住第3只(从左往右)。也可请孩子发出指令。
师:螃蟹总爬来爬去,不听话,我们来惩罚惩罚它们,让它受点苦。
方法:幼儿左手拿鼠蟹双面卡,右手拿夹子,根据教师的指令"夹螃蟹",如:教师说:夹、夹、夹螃蟹,快快夹住第5只(从上往下)。也可请孩子发出指令。
d)幼儿游戏活动:《走楼梯》
方法:幼儿每人抽一张圆形数字卡,根据数字走上相应级别的楼梯站好(从下往上)。
可以互换数字卡,进行下一轮游戏。
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