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活动目标:
1.学习9的第三、四加减题,能正确列出加减法算式题。
2.理解、总结互换规律, 锻炼积极思维。
活动准备:
1.图片两张(水果、饼干)9的加减算式题2.练习题活动过程:
一、复习巩固9的组成:碰球游戏我们来做一个游戏,老师的球和小朋友的球,合起来是9。
小朋友,听仔细,我的3球碰几球?
x老师,告诉你,你的4球碰7球。 ……(速度由慢到快,个别、小组、集体)二、复习巩固9的加减一、二:开火车游戏我们来做一个开火车游戏,我的火车就要开。
师:我的火车就要开。幼:你的火车几点开?
师:2+7=?你的火车9点开。.....(个别、小组、集体)三、学习9的第第三、四组加减1.你们玩得真棒,现在我的火车要开到小熊维尼的家去。
看小熊维尼为我们准备了什么好吃的呀?(水果和饼干)2.看图片3.这些饼干有几个?它们有什么不同。请你把它编成两道9的分成题。
4.今天,我们就按照这两道分成题来学编9的应用题(幼儿编题、列算式,老师出示算式题)3十6=9、9-3=6、6+ 3=9、9-6=3、5.小朋友编的真好,我们一齐来念一遍。
6.看到这些算式题,你发现了什么?
3+6=9,6+3=9。
数字相同,位置不同,但总数不变。所以看到3十6=9,马上就想到6 + 3=9。同样看到9-3=6,马上就想到9-6=3。
7.看图片这些水果有几个?它们有什么不同。请你把它编成两道9的分成题。
8.今天,我们就按照这两道分成题来学编9的应用题(幼儿编题、列算式,老师出示算式题)4十5=9、9-4=5、5+ 4=9、9-5=49.小朋友编的真好,我们一齐来念一遍。
10.看到这些算式题,你发现了什么?
4+5=9,5+4=9。数字相同,位置不同。但总数不变,所以看到4十5=9,马上就想到5+4=9。同样看到9-4=5,马上就想到9-5=4。
四、幼儿操作练习。幼儿学数学P12五、幼儿互相检查练习题
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