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活动目标
1
、积极动手操作,体验探索发现事物规律的成就感。
2
、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律,并尝试运用规律进行
7
的
分合。
3
、通过动手操作,发现
7
有六种分法。
教学重难点:
学习
7
的分合,知道
7
分成两份有六种不同的答案。
活动准备
1
、
7
的组成课件。
2
、幼儿操作纸人手一份
活动过程
一、复习
6
以内的组成
师生手指游戏复习“
6
以内的组成”
师:我出
1
。幼:我出
2
。合:
1
和
2
合起来是
3
二、课件出示:插花,引导幼儿感知
7
的组成与分解。
(
1
)幼儿将花分别插在花瓶里,探索
7
的分解、组成。
指导语:
春天来了,
花儿都开了,
看看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花
儿分别插在花瓶里,可以有几种分法。
(
2
)集体交流、讨论
7
的分合分法。
并请他们分别说说自己的分法,并请幼儿比较、讨论,哪种分法最好,为什么?
(
3
)引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系,找出分成的
两部分数之间的关系。
(
4
)引导幼儿小结:一个总数分成的两个部分数,其中一个部分数逐次增加
1
,
另一部分数则逐次减少
1
,但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将
数分得又快又正确,也不会漏掉任何一组分法。
三、课件出示,巩固
7
的组成。
小狗做游戏图片。
四、幼儿操作,巩固练习
7
的分解组成。
五、讲评幼儿作业。
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