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目标:1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和42、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成3、愿意积极动脑,大胆尝试。
准备:
活动过程:
一、复习1~5的组成1、师:今天我们来玩上次老师教过的"碰球"游戏,再复习一下我们学过的2~5的组成。
2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球师:嗨嗨,我的一球碰几球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏大班数学 6的组成(复习)目标:1、复习6的组成,知道6的组成有5种不同的分法,学习按序分合。
2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。
3、初步感知数的分合的有序性。
准备:6个玩具活动过程:
一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球游戏2、以3桌为一组,请其中一组说出小于6的数,另一组找到与其组成6的数字二、玩游戏,巩固6的组成(一)猜猜我的手上有多少1、教师讲明游戏规则:教师手上一共有6片雪花片,教师出示其中一只手的雪花片,请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行游戏3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案,教师对幼儿的答案小结(二)开火车回答幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量(不能快速回答的幼儿由大家帮忙)三、做作业1、教师讲明作业做法2、幼儿独立完成
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