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活动目标:
学习区别宽窄、厚薄、长短并能正确用词表达。
学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行排序。
活动准备:
教具:宽窄不同的纸条,厚薄不同的毛衣、纸、书。
学具若干。
活动过程:
集体活动:
区别宽窄。出示两张宽窄不同的纸条。
“这是什么?有什么不用?”“哪个宽?哪个窄?你怎么知道的?”“找找活动室里哪些东西是宽的?哪些东西是窄的?想想还有哪些东西是宽的?哪些东西是窄的?
区别厚薄“我这里有几样东西,请小朋友闭上眼睛摸一摸,它们有什么不同?”“哪个厚?哪个薄?想想还有哪些东西是有厚有薄的?
小组活动:
第一组:按宽窄排序。
第二组:按厚薄排序。
第三组:按长短排序。
教后感:大部分幼儿都会从短到长,从长到短排序,在听老师要求排序时,我发现有的幼儿不听要求,我让他从短到长,他就从长到短。这一点还有待与加强训练。
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