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教学目标1.感受歌曲优美、抒情的旋律,体验大树和树叶之间的亲密关系。
2.理解两段歌词所表达的不同情感,学习用舒缓、跳跃的声音来演唱不同的段落。
一、换位移情。
师提问:小朋友,你们离开妈妈心里会是什么感觉?
二、学唱歌曲。
1.熟悉歌词。
师:秋天到了,许多小树叶离开了树妈妈,它们心里会是什么感觉呢?我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词,并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
"我们一起来问问小树叶吧!"幼儿按节奏朗诵第一段歌词。
猜想:小树叶 怎么说呢?
我们来听听小树叶是怎么说的,引入第二段歌词。
幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。
2.欣赏歌曲。
教师有表情地演唱整首歌曲。提问:听了歌曲你感觉如何?
教师分段范唱,让幼儿进一步感受理解不同段落所表达的不同情感。提问:(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观,我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段)3.幼儿学唱。
幼儿随旋律哼唱两遍。
幼儿边唱边尝试用"小树叶"道具做动作表达自己的情感。
三、尝试领唱和伴唱。
教师领唱,幼儿用"啦"伴唱旋律。
个别幼儿领唱,其他幼儿用"呣"伴唱旋律。
教学反思本节课的学唱歌曲,我没有刻意的去教,而是通过有感情地讲故事,有节奏地念歌词,帮助幼儿理解歌曲,并进行了分段学习。通过老师的示范孩子们理解了这首歌曲所表达的两段不同的情感。我和孩子们还边唱边做动作,在玩中就掌握了歌曲,而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱,看来这一过程设计的符合幼儿的特点。
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