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活动设计意图：
舞蹈是幼儿生活中时常接触的，
也是幼儿普遍喜爱的一种活动。
在前几天的主题
活动
“
我们的大中国
”
中认识各民族时，
发现幼儿了解各民族生活习性后，
对少数
民族的舞蹈尤为感兴趣。
由于我自身对新疆舞特别的爱好，
在活动中对新疆做了
详细的介绍，
再加课间操上有接触新疆舞蹈，
幼儿对新疆舞蹈更感兴趣，
因此我
设计了此活动。
活动目标：
一、
让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。
二、
激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。
三、
初步学会欣赏舞蹈中的美。
活动内容：
大班艺术活动
——
《新疆集体舞》
活动准备：
1
录音机、舞曲磁带
“
新疆舞
”
2
、舞蹈碟
VCD
活动过程：
一、
引入部分
1
、
律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）
2
、
讲解引入主题。
师：
小朋友们刚刚进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？代
表什么意思？
二、
观看舞蹈，学习动作：
师：
这里有许多和你们一样的小朋友，
他们会做许多新疆动作，
我们一起看一看，
学一学。
1
、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。（如：新疆舞中，许多动
作都和他们的生活有关。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一
系列动作教师对动作做讲解。
2
、
让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。
师：
刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动
作？
3
、
教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动
作）
4
、
幼儿集体学习舞蹈
三、
自由创编舞蹈
师：
刚才我们已学了许多新疆舞的动作，
现在我们再来听音乐做一做好吗？自己
先想想看什么动作最好看，
最喜欢哪个动作，
你觉得你还可用什么比较漂亮的动
作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我
觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。
四、
结束活动：
教师和幼儿一起做自己喜欢的新疆舞动作。
活动反思：
在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：
“
老师，我们做的是新
疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，
并跳起了新疆舞蹈动作。
对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。
记得在活动中
有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，
被拉的小朋友也顾不得那么多，
<p> 也不和他
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