幼儿园大班艺术活动《海洋大餐》

幼儿园 · 发表于 2015-2-3 14:26:37

　　教材与学情分析：
　　提起海鲜，
　　总是能激发起幼儿由衷的愉悦，
　　因为这便是舟山孩子生活中日不可缺
　　的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生
　　活经验。
　　同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，
　　对于厨师做菜不
　　感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创
　　“
　　海洋大餐
　　”
　　，毫
　　无疑问会引起幼儿极大的兴趣，
　　和跃跃欲试的表达的愿望。
　　立足幼儿生活，
　　通过
　　艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对
　　“
　　制作海洋大餐
　　”
　　的兴
　　趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，
　　从而感受到生活中的美，
　　并为他们用自
　　己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。
　　本活动通过孩子与材料的交互作用，
　　借助范例后置法，
　　在相互对比中使孩子的新
　　旧经验产生冲突，
　　从而主动建构起新的经验，
　　活动以塑造个性、
　　发展创造力为目
　　的，
　　依据大班幼儿喜欢探究的特点，
　　设计了尝试、
　　欣赏、
　　再尝试和评价四个环节，
　　让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解
　　“
　　学
　　”
　　，在引导孩
　　子的发展中把握
　　“
　　教
　　”
　　，真正使每位孩子在自己的
　　“
　　最近发展区
　　”
　　范围内获得发展。
　　教学目标：
　　1
　　、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐
　　趣与成功感。
　　2
　　、
　　技能目标：
　　鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的
　　“
　　海
　　洋大餐
　　”
　　。
　　3
　　、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。
　　教学准备：
　　１、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。
　　２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色
　　和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。
　　教学过程：
　　（一）激发兴趣，引出课题。
　　１、
　　请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，
　　讲讲它的原料及营养成分。
　　２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。
　　（二）尝试独立做菜。
　　1
　　、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？
　　2
　　、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友
　　轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的
　　“
　　海洋大餐
　　”
　　吧！
　　3
　　、幼儿尝试自己制作
　　“
　　海洋大餐
　　”
　　，教师巡回观察、指导。
　　（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
<p>　　１、集体互评：你喜欢哪盘

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