幼儿园大班艺术活动：郊游

陈minmin · 发表于 2015-2-3 14:26:33

　　活动目标：
　　1
　　、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
　　2
　　、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
　　活动准备
　　:
　　录音机、录音磁带。
　　活动过程：
　　一、引出课题。
　　提出与幼儿一起去郊游，
　　讨论用什么方式去公园，
　　以孩子们的决定做随意的动作
　　进
　　“
　　公园
　　”
　　。
　　二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。
　　三、提出问题，并进行表演。
　　1
　　、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？
　　(
　　幼儿自由回答
　　)
　　2
　　、风筝是怎样放的？
　　(
　　请个别幼儿上来表演
　　)
　　3
　　、教师与幼儿一起合作放风筝。
　　4
　　、教师与全体幼儿配合放风筝。
　　四、根据自己的经验，通过想象表演发生各种情况的风筝。
　　提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？
　　(
　　幼儿
　　自由回答
　　)
　　同时请幼儿与老师一起进行表演。
　　鼓励幼儿能大胆地上来，
　　并能邀请自己的同伴
　　共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。
　　(
　　例如：挂在大树上、缠绕等等，选
　　择一两种为表演重点
　　)
　　五、请听课教师与幼儿互动，表演放风筝的游戏。
　　延伸活动：
　　1
　　、探讨并表演另一些可能发生的情况，想出解决的方法。
　　2
　　、小组合作来装饰大风筝。
　　课后反思：
　　听了张老师的活动，
　　我深深感到她是一位创造型的教师，
　　在教学过程中师生关系
　　融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作
　　，丝丝笑意，都给孩子们信心和
　　勇气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创
　　新，
　　使每一个孩子在活动中都能愉快而和谐地成长。
　　现在我主要从以下几方面谈
　　谈我的感受。
　　1
　　、激励幼儿主动自信地参与活动。
　　在音乐活动中首先要满足幼儿自我表现的需要，可是以往的教育活动中，总有
　　部分是
　　“
　　老演员
　　”
　　，有一部分是
　　“
　　观众
　　”
　　，那些有天赋的幼儿经常有机会参与活动，
　　而那些发性格内向的幼儿胆小、
　　自卑不愿意参与活动。
　　张老师为他们设计小步递
　　进的阶梯，
　　提出合适的要求，
　　使教学个别化，
　　使每个幼儿能按各自的步调向前发
　　展，在
　　“
　　最近发展区内
　　”
　　获得提高。如：一开始，她提出带幼儿去郊游，这一幼儿
　　感兴趣的话题，
　　孩子们便能很快地投入到活动中，
　　老师再提出一个简单的问题让
　　幼儿回答，我们乘什么交通工具去公园玩？孩子们便能根据自身的生活经验说，
　　有的孩子说乘三轮车，
　　有的孩子说乘公共汽车，
　　有的孩子说骑自行车，

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