幼儿园大班学习活动：“我爱小昆山”大比拼

幼儿园 · 发表于 2015-2-2 23:54:03

　　在《美丽的小昆山》主题的开展过程中，我们通过充分的利用社区资源，带领幼儿进行了一系列的参观活动、远足活动等，使孩子们对小昆山的街道特征和变化、小区的设施和设备、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我们小昆山在不断变得更加美丽，同时借助家长资源的利用，前期进行了一些调查活动、资料收集，使孩子们对小昆山有了一个整体的了解。本次活动是在主题中后期的一次活动，通过本次活动，帮助提升幼儿的已有经验，进一步激发幼儿喜爱小昆山的情感，推动主题的开展。
　　大班的孩子慢慢表现出了钟爱于竞赛这种模式，我们班的孩子在平时的游戏中也开始出现自发组织以竞赛形式来进行游戏，为了更好地让幼儿交流与分享经验，我结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，大胆尝试以竞赛模式来组织本次学习活动，通过在活动中不同的提问形式和教学方法来推动幼儿进一步了解小昆山。同时，在本次活动中也隐含着这么些内容：尝试学习如何与同伴合作和遵守一些规则，知道团队合作和遵守规则的重要性。
　　本次活动的开展，所需的筹备工作比较多。孩子们自主组织了队伍，通过商量讨论各自给队伍取了个有象征意义的队名，体现了孩子们的合作意识和集体智慧。活动通过抢答题、必答题和思考题这三种形式层层推进，三种形式的问题分别通过小昆山的传说和故事、小昆山现在的建设、小昆山的未来这三方面进行描述，是帮助孩子从对小昆山的古代了解，到小昆山的现代变化，最后展望未来的小昆山的一个过程梳理和总结提升。同时思考题中通过观看录像，让孩了解为小昆山的建设作出贡献的环卫工人和建筑工人，激发孩子对他们的尊重。让孩子展望未来的小昆山将会是怎么样的，是将孩子的经验从生活出发回归到生活，进一步体现出对小昆山的爱。
　　本次活动目标为：
　　1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
　　2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
　　内容与要求：
　　1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
　　2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
　　活动重点：在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
　　活动难点：激发幼儿喜爱小昆山的情感。
　　材料与环境创设：
　　1、幼儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、许多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进行了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。
　　活动流程：引出主题--幼儿竞赛--活动延伸活动过程：
　　一、          引出主题1、师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《"我爱小昆山"大比拼》的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。
　　2、幼儿互相介绍（队名、口号…）3、讲师讲述竞赛规则：今天我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思考题，回答对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，如果哪组队员违反规则，那么会失去一面小红旗，最后，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。
　　二、          幼儿竞赛（一）抢答题1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题部分，再次提醒各位，一定要在"开始"后才能按动你们的小玲，进行抢答，否则将作为犯规。
　　2、问题：（1）"小昆山"的另外一个名字叫什么？
　　（2）请你说说小昆山的由来？
　　（3）出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？
　　（4）你知道"二陆草堂"里很有名的两个古人是谁？
　　3、教师小结：原来小昆山有着许多美丽的传说和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗情况。
　　（二）必答题师：刚才我们进行了抢答题，下面进入必答题部分，我这里总共有四道题目，每队选择一题进行回答，回答正确得到小红旗，如果回答不出，得不到小红旗，但其他队可补充，回答正确得小红旗。
　　1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进行选择。
　　2、问题：
　　（1）请说出小昆山最高的楼房和最漂亮的小区？
　　师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。（前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗）（2）出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？
　　（3）请说出你喜欢小昆山的2个理由？
　　师：还有哪个队和他们喜欢的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。
　　（4）请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。
<p>　　3、教师小结：听你们这么一说，原来小昆山真的是个很美丽的地方，这里环境优美，购物方便，而且还有很多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。

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