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一、 活动目标：
1、 通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。
2、 能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。
二、 活动准备：
1、 调查表2、 录象、电视机3、 绘画纸、水彩笔4、 图片三、 活动过程：
师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢？上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁？课间活动可以做些什么啊？（幼儿讨论，作答）师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的？（幼儿回答）师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。（看录象）师：刚才小学生是怎样说的？
教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩游戏，还可以做课前准备，上厕所，喝水，说悄悄话等好多事呢？
师：刚才有位小学生说课间可以玩一些游戏，那么你觉得课间适合玩哪些游戏，不适合玩哪些游戏呢？为什么？
师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，容易操作的，安全的游戏。
师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备 ，上厕所，玩各种合适的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。
（幼儿操作，教师指导）师：刚才小朋友都进行了课间活动的安排，现在谁来说一说，你是怎样安排的，先做什么，后做什么？
师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。
师：刚才男同学是怎样安排的呀？
师：女同学又是怎样安排的呢？
师：我们再来看一看是不是这样呢？
师：这两位同学的安排，你认为谁安排的合适，为什么？
师：现在请你想一想自己的课间活动安排的合适吗？如果不合适的话，再去改一改吧！
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