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活动目标：
1、学会观察折纸示意图，折出一系列相关的造型。
2、通过看图示以及示范，掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技能。
3、能对折纸活动有兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、彩色正方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布等。
活动过程：
活动一：钢琴变变变——房子。
1、通过猜谜语活动，引起幼儿的兴趣。
教师：又高又大，四角朝下，嘴巴吃人，肚里说话。
2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书，了解画面上的折纸步骤示意图。
教师：图上有什么？正方形是怎样变成小房子的？
3、教师带领幼儿边看图，边尝试折出小房子。教师重点指导幼儿折、拉出左右两边对称的房子形状。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿尝试用剪刀剪：门、窗子、烟囱等，贴在小房子上。
5、活动评价让幼儿将小房子贴在《我们的房子》专栏中。
活动二：钢琴变变变。
1、猜谜语，引出主题。
教师：一个大怪物，牙齿几十颗，肚里吞钢丝，嘴里会唱歌。
2、引导幼儿探索在折出房子的基础上，折出钢琴的基本造型。
教师引导幼儿继续观看放大的幼儿用书上的折纸示意图。
（1）师生共同看图示折出小房子；（2）观察折钢琴的示意图，引导幼儿根据图示上面箭头的提示，分别将纸向上折、以及两边向中间折，最后，打开等一系列的方法。
3、师生一起边看图示，边折纸，教师进行适当的语言提示，对个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。
4、活动评价让幼儿玩一玩弹钢琴游戏，鼓励幼儿自弹自唱，感受折出钢琴的快乐。
活动三：钢琴变变变——小猪头。
1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图，说说：猪头是怎么变出来的？
2、教师和幼儿一起边看图示，边折纸。指导幼儿折出3、4、5步骤，提醒幼儿每折一步，一定要压平整。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
教师重点示范最后一步难点：将折出来的7步，从中间向两侧拉开，再用一只手在外面从中间向里压，整理出最后小猪头的形象，指导幼儿伸进大拇指、食指和无名指上下动一动，小猪头张开嘴巴啦！
4、活动评价及延伸。
让幼儿自主地玩一玩折纸，充分体验折纸的快乐。
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