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活动目标:
1、学会观察折纸示意图,折出一系列相关的造型。
2、通过看图示以及示范,掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技能。
3、能对折纸活动有兴趣。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
2、彩色正方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布等。
活动过程:
活动一:钢琴变变变——房子。
1、通过猜谜语活动,引起幼儿的兴趣。
教师:又高又大,四角朝下,嘴巴吃人,肚里说话。
2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书,了解画面上的折纸步骤示意图。
教师:图上有什么?正方形是怎样变成小房子的?
3、教师带领幼儿边看图,边尝试折出小房子。教师重点指导幼儿折、拉出左右两边对称的房子形状。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
幼儿尝试用剪刀剪:门、窗子、烟囱等,贴在小房子上。
5、活动评价让幼儿将小房子贴在《我们的房子》专栏中。
活动二:钢琴变变变。
1、猜谜语,引出主题。
教师:一个大怪物,牙齿几十颗,肚里吞钢丝,嘴里会唱歌。
2、引导幼儿探索在折出房子的基础上,折出钢琴的基本造型。
教师引导幼儿继续观看放大的幼儿用书上的折纸示意图。
(1)师生共同看图示折出小房子;(2)观察折钢琴的示意图,引导幼儿根据图示上面箭头的提示,分别将纸向上折、以及两边向中间折,最后,打开等一系列的方法。
3、师生一起边看图示,边折纸,教师进行适当的语言提示,对个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。
4、活动评价让幼儿玩一玩弹钢琴游戏,鼓励幼儿自弹自唱,感受折出钢琴的快乐。
活动三:钢琴变变变——小猪头。
1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图,说说:猪头是怎么变出来的?
2、教师和幼儿一起边看图示,边折纸。指导幼儿折出3、4、5步骤,提醒幼儿每折一步,一定要压平整。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师重点示范最后一步难点:将折出来的7步,从中间向两侧拉开,再用一只手在外面从中间向里压,整理出最后小猪头的形象,指导幼儿伸进大拇指、食指和无名指上下动一动,小猪头张开嘴巴啦!
4、活动评价及延伸。
让幼儿自主地玩一玩折纸,充分体验折纸的快乐。
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