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4
．师小结：同样大的面皮，饼干小，数量多；饼干小大，数量少。
三、吃饼干
1
．师：
"
熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她，特意拿了些饼干让我们品尝呢！
"
2
．幼儿吃饼干，体验帮助别人的乐趣。
五、早操
活动目标：
1.
培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，竞争的乐趣。
2.
培养幼儿初步的团队和竞争意识，培养集体荣誉感，表现我园幼儿健康乐观、团
结向上的精神面貌，推动幼儿园体育活动的开展。
六、集中教学活动二
音乐活动：勤快人和懒惰人
设计意图：
本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》
，它通过两段对比鲜
明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象
--
勤快人和懒惰人。引导孩子们感受
劳动的快乐，由此喜欢劳动。
歌曲的主要特点是：
1
、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。
2
、两段歌
词的关系对应，如：第一段
"
他在……他在……他还在……"、第二段
"
他不……他不……
他也不……"。此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末
尾音高有区别。
针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：
1
、通过厨师角色贯穿整个歌曲
的学习过程，增加学习的趣味性。
2
、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的
对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。
活动目标：
1
．初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。
2
．体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。
活动准备：
1
．
《勤快人和懒惰人》伴奏带、
CD
机、电子琴。
2
．图谱。
活动过程：
一、律动入场、发声练习
（一）
、随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！
1
．
"
厨师
"
和小朋友问好。
教师：大厨师欢迎小朋友们，
"
小朋友们好
……"3
．出示图片说说厨师的本领教师：
你知道厨师通常有什么本领？
二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。
（一）
、完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。
教师：歌曲中有谁？
过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？
（二）
、完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。
教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？
过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？
（三）
、结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。
教师：勤快人在干什么？
"
他在
<p> 炒菜，他在
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