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陈鹤琴先生曾明确地指出“幼儿园应把健康放在第一位。”《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。”因此,“健康第一”是幼儿园首要任务。
游戏是幼儿的天性,是幼儿的基本活动,游戏能激发幼儿活动的兴趣。苏霍姆林斯基说过:“所有的智力活动都依赖于兴趣。”因此,没有兴趣幼儿就不会参与,只有培养幼儿对体育游戏的兴趣,才能激发幼儿的活动激情,才能充分发挥幼儿的潜能,使其健康茁壮的成长,从而达到体育教育的目的。幼儿的各类游戏蕴藏着发展和教育的契机。在体育游戏中,幼儿可以把自身发展的多样性、差异性、自然性表现的淋漓尽致,在轻松的环境中通过体验、动作的表现去构建经验、获得发展。为贯彻落实《纲要》,更好的实施幼儿健康教育,我进行了尝试与总结.
一、根据幼儿的年龄特点,合理选材,精心设计体育游戏。
幼儿阶段,有着明显的年龄差异。首先,我们分析了不同年龄段幼儿的心理、生理和动作特点:
小班:易掌握单一的动作,而技巧性动作难以接受;喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,不喜欢玩角逐、竞赛、运动量大的活动,以独立运动为主。
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