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活动目标：学习用不同的语速、语调朗诵诗歌。
活动准备：小花猫、小老鼠、生日蛋糕图片、录音。
活动过程：
一、教师出示图片，激发幼儿学习兴趣。
教师提问：（1）这是什么？小老鼠长的什么样子？它的眼睛是什么样的？胡子是什么样的？（2）大花猫长的什么样子？它的爪子是什么样的？
二、观察图片，初步了解诗歌内容。
（1）师：（出示图片）小老鼠发现了什么？它是怎么做的？大花猫看到了小老鼠，又是怎么做的？
（2）师：这是一首有趣的诗歌《小老鼠和大花猫》，让我们一起来听一听吧。
三、播放诗歌录音，分段理解，感受诗歌中语言的语速和语调的不同。
（1）朗诵第一段后。师：小老鼠偷蛋糕时，它的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？
（2）朗诵第二段后。师：大花猫捉小老鼠时的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？
四、理解体验，用自己的肢体语言进行表演。
师：让我们一边做动作一边念儿歌吧。（幼儿根据自己的理解体验，用肢体语言进行表演并朗诵。）
五、大胆表现，用不同的语速和语调有表情地朗诵诗歌。
幼儿大胆朗诵诗歌，在朗诵第一段"小老鼠"时用慢而轻的语调和语速，第二段"大花猫"用快而重的语调和语速来进行朗诵。
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