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一、活动目标
1
、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的
“变化”现象；
2
、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；
3
、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
二、活动准备
1
、教师调制好的各种味道的水。
2
、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、
一次性纸盘纸杯、纸巾。
三、活动过程
（一）、观察活动，引入课题
教师出示多杯白开水，请幼儿观察然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝。
（师：小朋友们，用你们那机灵的小眼睛看一下，老师给你们带来什么好东
西了，再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小朋
友猜的最快最准。）
(
没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水。
)
（小朋友们真聪明，这个算是简单的，老师给小朋友出点难题，看你们
能不能猜出来）
（二）、教师出示调制好的各种饮料
（教师用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？
请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，猜测活动：水怎么会是甜的？
（学生大胆的说出自己的想法）
（三）、实验活动：水娃娃的魔术
师：这是老师给小朋友们变的魔术，小朋友们，你们想不想学这个魔术呢？
生：想
师，在变这个魔术之前，小朋友们先来认识一下桌子上摆好的这些东西是什
么？
教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，必要时教师告知。
引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。并
用吸管搅拌，加快溶解。自由选取一种饮料分进行魔术
注要求：
（
1
）只能选择一种饮料粉进行冲调。
（
2
）水倒得不要太满。
（
3
）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察、帮助。
做完后互相观察交流，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理
解“溶解”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶解的方法。）
（四）、品尝活动
说说调配好的水是什么味道的。可以请其他小朋友或听课老师进行品尝，
参与学生的活动，让学生体验到成功的喜悦。
四、表述结果，教师记录
请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
（让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣，为再次试验
做准备。
5
、再次冲调饮料
提出要求：
（
1
）选择另一种材料进行冲调。
（
2
）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
6
、幼儿操作。品尝，交流。
四、教师总结：小朋友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就会藏起来，看
不见了，是他们溶解在水里了。
五、请小朋友们把自己手里的东西整理好。
活动延伸：你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶解，
还能使什么溶化？小朋友要多发现，多变这样好玩的魔术，然后把你们惊奇的
<p> 发现告诉老师和小朋友们。还有，老师有一个小小的发现不知道小朋友们有没
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