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活动名称：等待花儿开活动目标：幼儿能够有层次，有线索的观察内容幼儿能理解图画的内容，并能用自己的语言进行讲述了解影响植物生长的自然因素活动准备：大书，幼儿种植经验.并制作过观察记录活动过程：1.谈话活动.
教师和幼儿分享关于植物生长过程的经验教师：你们种植过什么花？开花了吗？你们觉得植物开花都需要那些条件呢？
教师：今天老师和小朋友一起阅读的大书就是有关植物生长过程的，其中，也有我们刚才讨论的这些因素2.分页阅读大书封面：谁愿意来讲一讲这个封面？等待是什么意思呢？那我们一起来看看花儿是怎么长大的？
内页：从上到下的顺序观察 围绕图中主要的因素展开主要问题有（1）图中出现的是什么？（2）用什么词来形容他的动作呢？（3）他对花儿生长有什么好处呢？没有他花儿会怎么样呢？
第一页;画面出现的是谁呢？看见朝霞接着会出现什么呢？用什么词来形容太阳的动作呢？
第二页：这次出现的又是谁呢？风是怎么过来的？你可以用一个动词来形容一下吗？风儿会带来什么呢？
第三页：谁来讲这一页？风和云有什么关系呢？，有了云，当云变多变厚的时候，可能会带来什么呢？
第四页：没有雨水花儿会怎么样？
第五页：雨点落到地上，大地是什么样子的？雨水落到地上都不见了去什么地方了呢？
第六页：小种子是长在哪里的？慢慢的小种子会从泥土里面钻出来第七页：种子变成了什么？花苗会慢慢的长大长高，然后会怎么样呢？
第八页：谁来讲一讲？
2完整阅读原来花儿开放是一个很漫长的过程，需要很多的因素，所以这本书的名字叫做《等待花儿开》。在这本书里，有那些因素陪伴着等待着花儿逐渐的长大开放呢？
那我们再完整的欣赏一下
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