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一、活动目标1、体验诗歌的情趣，能积极地参与文学活动。
2、鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理的进行想象和讲述。
3、学习用好听的声音朗诵诗歌，基本学会诗歌。
二、活动准备与其相关的图片、下雨的声音三、活动过程1、播放下雨的声音及春天的图片，引导幼儿进行观察。
2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。
（1）你看到了什么？你听到了什么？感受到了什么？让幼儿谈一谈所能感受到的春天，与同伴进行交流。
3、出示红花图片，教师以提问的方式引导幼儿学习第一段诗歌。
师：春雨轻轻地下，滴答，滴答。雨滴落在谁的身上?(出示红花图片)，给红花穿上了什么颜色的衣裳?(红衣裳)师：雨滴落在红花上，它高兴地说：
“看!
我穿上了红衣裳。
”
师：小朋友，我们来一起学一学红花高兴的样子。
(带领幼儿重复儿歌)4、幼儿用猜测、模仿的方法学习第二、第三段诗歌。
（1)用同样的方法出示蝴蝶、伞、大地图片。
(2）通过这些图片幼儿大胆尝试说出第二、三段诗歌。
5、复习诗歌，巩固印象。教师带领幼儿有感情的、完整的朗诵诗歌。
师：春雨的色彩真多。下面，我们来一起把儿歌完整的念一遍，回忆一下春雨给谁穿上了漂亮的新衣裳。它的新衣裳是什么颜色的。
6、仿编诗歌，大胆想象师：小朋友想一想，春雨还会落在谁身上，它又会说什么呢?
请你们先思考一下，和身边的小朋友一起说一说，一会儿讲给大家听。
四、课后延伸今天，我们学习了儿歌《春雨的色彩》
，知道了春雨给大地带了了各种各样的颜色。
现在，我们就起外面找一找。
看看春雨还给哪些我们平时没有注意的东西也换上了漂亮的新衣裳。
附儿歌：
春雨的色彩春雨轻轻的下。
雨滴落在红花上，它高兴地说：
“看!
我穿上了红衣裳。
”
雨滴落在蓝蝴蝶身上，它高兴地说：
“看!
我穿上了蓝衣裳。
”
雨滴落在黄色的小伞上，它高兴地说：
“看!
我穿上了黄衣裳!
”
雨滴落在大地上，大地高兴地说：
“看!
我换上了彩色的衣裳!
<p> ”
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