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一、设计意图中班孩子的依赖性仍然很强，通常在没有人帮助的情况下，他们会说：“我不令。”“应该怎么做呢?”在面对选择的时候，他们往往希望得到成人的提 b示，或者盲习跟从同伴的决定。而在和故事中的小男孩儿一起去找熊的过程中，孩子们需要自己做出决定。
二、活动目标1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。
2、大胆想象并表达，试着推理故事情节。
三、活动准备《小男孩找熊》图画书，教学课件(ppt)，制作成一张路线图，人手一张四、活动过程(1)人物介绍，引起兴趣出示小男孩的图片：孩子们你们喜欢熊吗？名字叫哈利的小男孩也很喜欢熊，有一天，哈利突然有了一个有趣的主意，他打算出门去抓一只熊玩玩。
(2)理解故事，进行比较、选择①出示小男孩的两只背包。
瞧，哈利要出发了，可是他却遇到了一件麻烦事儿，你看他背了一个大包和一个小包，如果你是哈利会背哪个包?为什么？
我们一起背上包出发了。蓝蓝的天，白白的云，看我们走到哪了？
②出示图片宽窄两条岔路我们来到了哪？一条宽一条窄，你会走那条路？为什么？
小结：哈利也是这么想的，窄窄的路有花又没有汽车的干扰。
③出示图片果树林哈利顺着小路继续往前走，走到哪里了？你觉得哈利会吃哪一种水果？为什么？
④ 出示图片小马和乌龟正在哈利吃苹果的时候，谁来了？你觉得哈利会骑谁？为什么？
小结：哈利和你们想的一样，走我们骑着马出发吧！
⑤出示图片高低山坡看，马儿把我们带到了哪？如果你是他，你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定)小结：其实，你们的选择没有错，哈利的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。
③出示亮洞和黑洞。
这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)④出示大熊和小熊。
这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?
(3)自由讲述故事的前半部分。
每个幼儿一张男孩行进的路线图。
哈利从出发找熊，一直到看到熊，中间经过了许多地方，这是一张路线图，两个小朋友一组，摆好后和好朋友一起讲一讲。（请小朋友介绍自己的路线图）。
四、活动结束找熊和回家的路线有什么地方不一样？（相反的）小结：在找熊的过程中还有很多意思相反的词，下节课我们来找一找。
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