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作品分析：
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。第一次接触绘本《水果跑呀跑》便其被新颖的构思、诙谐的情节、生动的画面所吸引，在组织幼儿阅读过程中，水果们的外型特别吸引孩子的眼球，如果发挥孩子们的想象和创造，让他们设计水果服装，一定会有精彩的表现，于是以“水果跑呀跑”为主线的美术活动就闪亮登场了。
目标：
1．乐于和教师一起仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2．尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。
准备：
白纸、油画棒、剪刀、PPT等。
过程：
一、激发兴趣、引入情境。（指导策略：视听结合，以直观吸引幼儿有意注意）教师出示一盘水果，问：这是什么呀？都有什么水果？
师：原来是装着各种水果的果盘啊。这盘水果会带来什么好听的故事呢？（幼儿交流）师讲述故事。如果让你选一选，你会扮哪种水果去跑呀跑，怎样让自己更像它？
二、发挥想象，交流讨论各自的想法。（指导策略：语言在前，以简练影响幼儿绘画过程）师：你准备怎样打扮自己，你知道自己所扮水果的特征吗?
小结： 小朋友都知道了自己所扮水果的特征，让我们一起用准备好的布料装饰自己吧，我们一起开工喽！
三、动手操作，体验创作的快乐。（指导策略：材料提供，以巧妙降低幼儿绘画负荷）1．引导幼儿用油画棒在纸上涂画各种色彩和图案。
师：老师给自己设计了一件菠萝衣服，你为自己设计的是什么水果服装呢？
幼儿绘画，教师巡回指导。
2．教师按图示示范操作，用剪刀将设计好的纸变成一件衣服。
师：怎样让它变成美丽的衣服呢？一起来看老师变变变。第一剪，老虎头上一把刀（画领口的弧线）；第二剪，疼得老虎撒腿跑（画肩膀的弧线）；第三剪，张开大嘴嗷嗷叫（画袖口）；第四剪，嗯（画袖子下面的线）；第五剪，死掉了（画侧腰的线）。最后剪掉多余的，打开变成花衣服。你们愿意试试吗？
幼儿操作，提醒用剪刀的安全。
3．展示幼儿的设计，集体点评。
师：你看出这里有哪些水果服装了，是什么水果？
四、伴着音乐的旋律，我们穿上服装一起跑呀跑。
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