活动目标通过操作、比较,发现物体的排列规律,并进行排序。 1、通过操作、比较,发现物体的排列规律,并进行排序。 2、发展观察、比较和初步的推理能力。 活动准备《小朋友的书 数学》 幼儿分组 操作材料活动过程用为“小动物布置新家”引入课题。 二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。 幼儿分组操作。 铺地砖:提供蓝、白两色或其他的来年各种颜色的泡沫“地砖”,引导幼儿按泡沫的颜色变化规律排序。 围围墙:提供三种颜色拼搭玩具,让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。 串彩链:提供不停长短,颜色的长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。 三、交流各展示自主探索活动内容每组幼儿展示自己的作品,并说出是按什么规律排序的. 引导其他组的幼儿想出不同的排序方法,并请他们来试一试。 教师强调排序的规律性,排序的方法有多种,可按形状、颜色数量等多种特征排序幼儿个人操作幼儿操作《小朋友的书 数学》“老师的相框,能根据书中所要求的图形,按一定的规律进行排序。 活动反思 1、下载 幼师帮手机APP,百万幼师同分享!幼儿教师教学的必备工具! 2、下载 亿妈汇手机APP,百万妈妈分享育儿经验!妈妈育儿的必备工具! 3、下载 孕妇宝手机APP,百万孕妇面对面交流!孕妇必备的孕产工具! 4、APP安装方法:手机打开亿师官网(www.yishiwang.net )网页最底端选择客户端安装! 5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台 6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"(微信号 qq23419676) 7、加我微信:qq835226297(每天分享幼教资源) 联系QQ:2870247344(注明幼师身份) 幼师Q群:107616762 (注明信息来源及幼儿园名称) |