一、活动目标: 1、引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思,学习朗诵和表演儿歌。2、学习理解词语"躲""蹿""钻""溜""目不转睛"。 3、萌发爱护动物的情感。 二、活动准备: 1、教学挂图《巴喳巴喳》。 2、活动小图片(啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇),大人穿的靴子一双。 3、语言磁带。 三、活动重点:理解诗歌象声词代表的意思。 四、活动难点:表演儿歌。 五、活动过程: (一)出示靴子,引出话题。 1、请你想一想,穿上它会发出什么声音? 2、幼儿说说可能发出的声音,教师请幼儿穿上试一试,感受各种声音。 3、有一个人,他穿上皮靴,走进森林,森林中的动物们会欢迎他吗?我们先来欣赏一下儿歌《巴喳巴喳》。 (二)教师有表情地朗诵儿歌,引导幼儿欣赏并理解儿歌内容。 1、一位穿着大皮靴的人,走进森林,小动物们喜欢他吗?为什么?你从哪里听出来的?儿歌李有很多象声词,分别是哪些?请大家再听一次。 2、讨论:小动物们不喜欢人的表现。 3、讨论象声词代表的意思。 4、为什么这些小动物都不喜欢人呢?引导幼儿说说自己的想法。 5、这个"巴喳巴喳"最后有没有伤害小动物呢?为什么?引导幼儿说说自己的猜想。 6、你认为我们应该怎样对待小动物们?引导幼儿说说要爱护他们,不伤害它们。 (三)学念儿歌。 1、教师放慢速度,幼儿跟念儿歌两遍。 2、分组分段朗诵儿歌,在念到"躲""蹿""钻""溜"时,提醒幼儿放慢语速,来显示小动物们害怕的心情。 (四)、表演儿歌。 1、幼儿分组扮演角色朗诵儿歌。 2、部分幼儿扮演小动物,其余幼儿有表情地朗诵儿歌。 附诗歌:《巴喳--巴喳》 穿上皮靴在林子里走, 巴喳--巴喳! "笃笃"听到这声音, 一下子飞进了树枝间。 "吱吱"一下窜上了松树。 "咩咩"一下钻进了草丛。 "沙沙"一子溜进了黑洞。 全都悄没声儿地蹲在看不见的地方, 目不转睛地看着"巴喳--巴喳"越走越远。 六、活动反思: 在教学中让幼儿创编诗歌时,幼儿要根据已有的声音经验想到动物的叫声,再根据已有的知识经验想象动物躲藏时的动作和地方。这对幼儿的思维和语言组织能力都是一个考验,幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如,但在动物躲藏时的动作许多幼儿都忽略了,只是简化成了一个"躲"字,而不是"钻""跳""飞"等形象动词。 本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验,激发幼儿对声音的兴趣,提高了幼儿的创造性讲述能力。 1、下载 幼师帮手机APP,百万幼师同分享!幼儿教师教学的必备工具! 2、下载 亿妈汇手机APP,百万妈妈分享育儿经验!妈妈育儿的必备工具! 3、下载 孕妇宝手机APP,百万孕妇面对面交流!孕妇必备的孕产工具! 4、APP安装方法:手机打开亿师官网(www.yishiwang.net )网页最底端选择客户端安装! 5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台 6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"(微信号 qq23419676) 7、加我微信:qq835226297(每天分享幼教资源) 联系QQ:2870247344(注明幼师身份) 幼师Q群:107616762 (注明信息来源及幼儿园名称) |