幼儿园中班语言活动《咏柳》教案

　　活动目标

　　：

　　1

　　。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

　　2

　　．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

　　活动准备：

　　1

　　。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情

　　图片。

　　2

　　．录音机、磁带、视频。

　　3

　　．水袖若干条。

　　活动过程：

　　谈话导入

　　提问

　　1

　　、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变

　　化？

　　2

　　．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么

　　呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上

　　的？

　　小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又

　　长的柳条像什么？

　　3

　　．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？

　　小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想

　　到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫

　　《咏柳》

　　。

　　4

　　、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的

　　意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章

　　写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）

　　二、欣赏并初步理解古诗的含义

　　1

　　．

　　播放视频

　　提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应

　　的图加文）

　　2

　　．请小朋友朗读一次

　　3

　　．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、

　　剪刀）

　　4

　　．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么

　　样的意思？

　　小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一

　　样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。

　　5

　　．那谁知道

　　“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思

　　呢？

　　小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于

　　想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的

　　啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更

　　美啦！

　　三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗

　　1

　　．我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么

　　样的心情？（高兴。贴表情图）

　　2

　　．诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶

　　究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？

　　（疑问、

　　贴表情图）

　　3

　　．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是

　　什么样的心情？（恍然大悟、贴表情图）

　　小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来

　　赞美柳树？（唱歌，跳舞）

　　四、游戏

　　1

　　、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

　　提问：

　　跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、

　　柳条、

　　柳叶？

　　2

　　、请幼儿请客人老师和自己跳。

　　延伸