我做老板，你做服务员

　　奇奇麻辣烫店里，我们为幼儿提供了制作好的各种颜色的水饺，点心、烧烤和各种面食。慢慢地游戏开展的时间长了麻辣烫游戏的角色也由最早的“卖水饺”逐步出现了服务员、老板等角色。这些角色随着参与人数的变化随时出现或消失表现得不很稳定。

　　根据需要现在麻辣烫店里的食品有：水饺、水果、蔬菜和冰淇淋等，幼儿都喜欢参与麻辣烫游戏，摆弄这些形象逼真的材料。今天，王镜仪选择了麻辣烫游戏，做起了服务员。游戏时他发现卖烧烤的王胜离开了，马上跑去烤烧烤的材料，觉得也挺好玩的。王胜回来后，与王镜仪吵了起来。因为，此时的王镜仪不愿意离开烤烧烤的岗位了，她让王胜去做服务员，而王胜又不愿意。

　　游戏进行到一定时间，在同一游戏中出现了不同的角色，而各角色应有自己不同的职责。观察中，幼儿之间因为“你该做什么？我该做什么？”发生争吵，这说明幼儿的游戏在进步。开始的时候由于游戏的角色少、不稳定，没有明确的角色分工。随着游戏的逐步开展，游戏角色增加了、游戏的情节丰富了，而幼儿常常受游戏材料和参与游戏人数等因素的影响而离开自己当前的角色，参与到其他游戏中去，甚至还会强占他人的角色。这些现象的出现告诉我们，孩子的游戏需要规则，需要明确的角色分工，幼儿在游戏中必须明确自己的角色、履行自己的角色职责。

　　和幼儿一起讨论“怎样才能让别人一看就知道自己玩的是什么，做的是什么工作？”鼓励幼儿与教师共同制作图片，表现相应的角色。根据幼儿讨论，可以为幼儿提供服饰，有明确标志的牌牌，帮助幼儿明确自己和同伴的角色。游戏中，可以有意识地问幼儿，让幼儿回答：“今天我是XX，我的任务是……”帮助幼儿明确自己的角色及职责。