不要让孩子失去动手锻炼的机会

　　金秋时节，正是大闸蟹上市的时候，家家户户都要品尝螃蟹，我们就让孩子们把螃蟹壳收集起来，进行手工制作。我为孩子们示范制作了几个小兔、小狗、小熊的脸谱，然后给他们提供了剪刀、彩色即时贴等材料，让孩子们自己制作。孩子们拿起剪刀仔细地剪了起来，不一会儿，宋奕超拿着剪下来的几个图形走过来：“张老师，我剪好了，可是两只眼睛不一样大。”说着往我面前的桌上一放，大有要我帮他做的架势。郑俊豪、吴佳玲等几个孩子听见了，也急忙走过来：“老师，我也不会。”孩子们眼巴巴地看着我，期待着我的帮忙。看着桌上一堆手工材料，我寻思开了：“这次我帮他们都做好了，他们的动手能力得不到锻炼，下一次不还是要我帮忙了吗，对，应该让他们自己动手做一做，自己学会这个本领。”于是，我没有急于帮忙，而是告诉他们，可以把即时贴对折，再剪，这样就能剪出两个同样大小的图形，并且给他们示范了一次，还告诉他们：“今天老师一个也不帮，你们要想完成可爱的动物脸谱，就必须自己动手做一做。你们都是能干的小朋友，老师相信你们能自己做好的，对吗？”听了我的话，他们只得拿好自己的东西回座位上自己做了起来。我不断地鼓励着他们，不一会儿，宋奕超拿着做好的小兔脸谱过来给我看，我连忙表扬他：“宋奕超真棒，做的小兔真可爱！”，同时又给他贴上了一朵小红花，宋奕超开心地笑了。同时，我把每个孩子做的动物脸谱观察了一下，对几个粘贴得有些歪的孩子，我要求他们重新对整齐了再粘贴，这样，每个人都拥有了一个可爱的动物脸谱。我及时表扬了大家，并和孩子们一起把脸谱放到窗台上，装饰了我们的活动室。

　　由此，我深深体会到，作为老师，在孩子遇到困难时，不能一味地代替包办，而让孩子失去动手锻炼的机会，养成学习上的懒惰思想。我们更应该用自己的爱心和耐心去教会孩子克服困难，去进行尝试和思考，从而习得经验，提高技能，树立自信心！