知识与目标: 1、学会复韵母“ei” 能认清形,读准音。 2、学会“ei”的四个声调。 3、能正确拼读、书写音节。 方法与技能: 掌握复韵母的音、形及四声。 情感与态度: 掌握复韵母的音、形、标调方法,认字。 教学准备: 字母卡片,配合学习ei的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。 教学过程: 一、导入新课 1.看卡片,读字母:“a、o、e、i、u、黒~”。 2.教师谈话:同学们,到目前为止我们已经认识了ai朋友,今天我们一起来认识ei朋友好吗?请大家看黑板: 板书:10.ei、
二、看图学习复韵母ei的音形 (一)学习复韵母“ei”的音形 1.学习“ei”的音 (1)出示“ei”图: “ei” 问:你们能不能用学习“ai”的音形方法学习“ei”的音、形呀?4个同学为一组讨论,一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲? (2)请小组派出的小老师给大家讲“ei”的音形 (图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树,小男孩发出的声音就是“ei”的音。请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀,共同构成“ei”的形。“ei”是由单韵母“e”和“i”组成的。) (3)教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬,发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。 (4)如果学生读得不准,教师适当进行必要讲解。 (二)总结复韵母的发音方法 (1)师讲:复韵母“ei”是由两个单韵母组成的一个整体,发音时,要先发第一个韵母的音,再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行,改变成第二个韵母的口形,口形由大逐渐交成“i”的口形。 (2)用这样的方法再试着读读“ei”,体会方法。 三、学习复韵母“ei”的四声 1.读“ei”3个复韵母 2.按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”,告诉学生他们是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。 3.“ei”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候,应该标在谁的头上呢?我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌: 6个兄弟标调号,没a找o e,i u并列标调号,谁在后面送给谁。 (1)学生读读儿歌 (2)想想什么意思? 4.结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。 (1)出示 ei ei ei ei 请同学想想应该怎样标调号? (2)请同学到黑板上把复韵母标上四声调 5.学生练习读四声: (1)自己读 (2)同桌读 (3)齐读 (4)按顺序读,不按顺序读。 板书设计:
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